Gry online w aktywizacji obywatelskiej uczniów szkół ponadgimnazjalnych
Prawo do głosowania jest jedną z naszych najważniejszych wolności obywatelskich. Gwarantuje ono, że mamy głos i zapewnia, że jest on słyszalny przez rządzących. Mimo tego coraz szersze grono obywateli wycofuje się z uczestnictwa w wyborach i innych procedurach demokratycznych. Czy technologia może rozwiązać ten problem? Okazuje się, że tak – dzięki rozwojowi branży IT powstała edukacyjna gra online, która zaangażuje młodzież do czynności obywatelskich. Gaming to jedna z najbardziej popularnych rozrywek wśród młodych osób, dlatego nauczanie w ten sposób może przynieść oczekiwane efekty. Tworzenie mechanizmu, który skłoni uczniów do aktywizacji społecznej, było wyzwaniem technologicznym.
Data publikacji: 25.08.2022
Osoby eksperckie:
Z rozmowy dowiesz się:
- Jak od kuchni wygląda proces tworzenia gry opartej na interakcji?
- Czy takie rozwiązanie może odnieść sukces?
- Jak powinna wyglądać gra, która uczy i bawi równocześnie
- W jaki sposób nauczanie w taki sposób nakłoni młodych do głosowania?
***
Spotkanie odbyło się w ramach interdyscyplinarnej konferencji „Innowacje społeczne. Akademia – Technologia – Społeczeństwo” organizowanej przez Wydział Nauk Społecznych Uniwersytetu SWPS.
Osoby eksperckie
Socjolożka, politolożka. W pracy naukowej koncentruje się na badaniu zachowań wyborczych. Analizuje relacje między obywatelami a partiami politycznymi, ze szczególnym naciskiem na koncepcję identyfikacji partyjnej i brandingu politycznego. Interesują ją również zagadnienia związane z praktyką i teorią demokracji oraz jej postępującym regresem.
Project managerka z dziesięcioletnim doświadczeniem. Społeczniczka i aktywistka. Pierwsze kroki w koordynacji projektów stawiała w organizacji zajmującej się przeciwdziałaniem dyskryminacji ze względu na płeć. Obecnie pracuje również jako koordynatorka projektów strategicznych na Uniwersytecie SWPS, ale jej serce nadal bije mocniej do projektów społecznych.
Politolog. Interesuje się problematyką rozwoju politycznego i tranzycji, sposobami radzenia sobie społeczeństw ze spuścizną konfliktów i przemocy, metodologią badań jakościowych w naukach społecznych (w szczególności – Qualitative Comparative Analysis, Process-Tracing, complexity-informed research).
