Czy w systemie edukacji można budować odporność psychiczną uczniów i uczennic?
Lata edukacji szkolnej to czas, który zostawia w nas ślady na całe życie. Ślady w postaci zdobytej wiedzy, ale czasami także – trudnych doświadczeń, czy wręcz przeżytych traum. Poza funkcją edukacyjną szkoła stanowi przecież obszar adaptacji społecznej, budowania pierwszych więzi, czy zdobywania akceptacji. Wszystko to ma kluczowy wpływ na kolejne etapy życia młodych ludzi.
Data publikacji: 13.02.2024
Prelegentka:
Z wykładu dowiesz się:
- Czy dobrostan uczniów powinien być w szkole priorytetem?
- Jak odnosi się do tej kwestii obecny system edukacji?
- Jaką rolę w tworzeniu bezpiecznej przestrzeni dla uczniów pełnią nauczyciele?
- Czy w ułomnym systemie edukacji, autonomia nauczycieli może być szansą dla uczniów?
- Czy możliwa jest właściwa troska o dobrostan uczniów, bez troski o dobrostan pedagogów?
***
Spotkanie odbyło się w ramach konferencji z cyklu „Dziecko → Nastolatek → Dorosły” poświęconej tematyce szeroko rozumianego rozwoju dziecka, organizowanej przez Uniwersytet SWPS, Wydział Psychologii i Prawa w Poznaniu oraz Centrum Badań nad Rozwojem Osobowości Uniwersytet SWPS.
Prelegentka
Nauczycielka matematyki z 27-letnim stażem pracy w liceach w Gnieźnie i Poznaniu, aktywistka zaangażowana w działania na rzecz dobrej edukacji. Liderka i współtwórczyni nauczycielskiej inicjatywy „Protest z Wykrzyknikiem”.